——学科教研规划与经验分享
会议时间：2008年10月20日下午
会议地点：圣陶阁二楼小会议室
参会人员：李永强，潘德梁，李健，蒋丽萍，各学科召集人10人
会议主持：潘德梁
记 录：李永强
座谈内容：
潘德梁：
相信大家很明显的感受到，学校第一学月狠抓教学常规，现在已经转入教学教研质量提升阶段。
近几周教研氛围很浓：(1)抓住所有机会积极参加渝中区相关教研活动；(2)书院的挂牌课、新教师课、新教师课、市级录像课、中英友好学校交流课等等的反复试讲与研讨，将课堂教学研讨往规范化、深入和生动方向推进；（3）我们第4周抽查了语文教研活动，各团队都精心准备，很认真在开展；另外，平常到办公室交流，偶然可以碰到非教研时间却自主教研的情况，像万美现、丁永红、李萍、郭萍等“老”教师，跟年轻教师一起深入分析教材，或者解决教学疑难问题，很用心，也很辛苦。
今天，我们请学科召集人在一起座谈，主要是想分享各组教研活动的整体规划，分享大家的智慧和经验，并且听听大家对后期教学研讨的建议。
万美现：
潘老师带领下的教研氛围很浓，看到很欣喜，借助这样的机会，老师们一次次在成长。一二团队都是融合在一起进行研究，这两个团队即一二三年级。我们听试讲促成长，新教师成长特别快，王静和李敏进步特别大。对于提出的建议，我们担心年轻教室消化不了，但是李敏消化得很好。张晓琼和陈东东的状态很好，新老师在组织教学方面、常规管理抓得特别到位。一年级几个班的教学常规落实十分到位，张欣怡的课非常好，新进教师好学，进步很大。
张晓琼作为一团队数学召集人，对年轻教师的引领作用发挥得非常好，他的徙弟是王静，他们每周例会都十分认真，做得十分实在。我们的教研活动还落实得不够好，主要是几个年级在一起，内容不太好组织。我们主要做的是：作业本放在一起进行研究，落实主题单元，关注学生，关注教材(这是一个重点)，和关注每位教师(课堂)。我们年级组在“办公室教研”方面相当不错，如实践作业等,如何上课等。所有上公开课老师感受到从试讲到成型收获比较大，以课为统领,他们一起在准备,他们一直在变化。二年级每一周轮流上课，认真地分析教材，关注每一个学生。我们特别关注差生的问题——这是一个永恒的问题，不能把差生放弃。一旦放弃，高年级可能就出问题。不是利用其它课来补课，我们要破执通机，利用休息时间业补课。今后更要注重每周例会教研的实效。
郭 萍：
对学生做好幼小衔接工作，磨合年轻教师与老教师，工作比较满，没办法停下来。
1、工作时段：开学前准备，每周教研活动，做好总结（每学月一次工作总结，学期中和学期未工作总结）。
2、工作形式：参与学区教研活动；参与学校挂牌课学习；研究组的培训；师弟相互听课（十月前听师付的课,十月后听弟子的课）；考核课的参与（前3个班的我负责，后四个班李萍老师负责）。我们两个每节课开放。
3、研究课型：重点研究拼音课、识字课、词句段教学。
4、话题提出：（1）年轻教师书面提出问题，共性问题在教研活动中集体研讨，个人问题随问随答。（2）内容开学前做了教学研究的计划，会发到校务中心。
5、备课研讨：（1）在8月31日前收齐了三次修改的单元教案。三次下来,年轻教师备课很扎实，如刘老师和华沙老师进步很大。（2）第一节学生的常规课，我与李老师提供开放课。（3）拼音教学，幼小衔接。做心平气和的一年级，落实每个字母的发音，作业拿出来研讨；识字教学，提供了一个标准和样本；字词句的学习等，要建立科学的学科教学逻辑。
我们已经开了七次教研活动，欢迎大家来学习。
何 岚：
制定了学科教研计划，有四个专题：两个作文专题，即写事写人；一个独立单元综合性学习；围绕鲁迅的主题单元教学。
渝中区进修学院王小毅老师说，才毕业的老师喜欢研究怎么教？经验丰富的老师重视教什么。教什么比教什么更重要，我们研究在课堂上教什么?
因为六年级了，我们在培优补差方面花了很多功夫。
张晓琼：
谢谢万老师对我们的鼓励。其实，如果我不开展教研活动，新老师也要主动来找到我们，所以促使我们必须得开展。活动中，万老师指导得特别多。
刘 莹：
我们科学组，这一学期最大特点就是“学习”。因为我上录相课，进行了很多研讨和试讲。新老师这学期学习得更多。我是“新人中的新人”，自己上全国录相课，重庆赛课，组内每期都在轮流上研讨课。我们主要是找到好课的标准，作为本期的重点，再研讨落实。
廖寒春：
我们是六年级，所以重点关注了培优补差。我们组教师的结构特别好，都是经验特别丰富的老中青教师。在教学中有意识给“孩子中小衔接”做一些铺垫，如加入方程的了解，尽管孩子学起有点困难，但他们还是成长得特别快，在图形中多做一些辅垫。第九周上挂牌课，会集体深入研讨。
刘珊珊：
本学期重点：关于综合性学习，独立一个单元的学习；延续上学期的作文教研。教研活动周三一直坚持，办公室教研也随时进行。李向红方面发挥了很好的作用，围绕郭湘的挂牌课进行了几次深入研讨。郭湘也很主动，听了所有教师的课。我们听课后都一起研究和讨论。
夏 武：
一个目标：扎根课堂。坚持做好主题单元教学流动式上课；坚持书院传统活动：晨练，院团，传统比赛，2+2等。我们要达成三维健康目标。我们在平常的教研活动多一些。整个学期常规教学的备课，组织各级比赛，做好评价，做好“2+2”的实验起步，流动式上课的阶段小结。
周智雄：
团队四位老师都很有经验，应该说很轻松，但也很有压力。我回老家，看到长寿二小挂出标语：五年之内建成重庆的名校，长寿的巴蜀。巴蜀靠什么来立校？靠教师的专业精神。每一个具体的教研目标的达到，如商的近似值，我们争论得面红耳赤，商讨后觉得两种表示都可以，简单为最好。新课程怎么样？让学生每一节课有具体目标的达成。
廖泽平：
（1）办公室研讨及时，成果大家分享。（2）挂牌课李小倩主动承担，准备认真，研讨深入。（3）流动课在上期由学校层面推动，本期因活动推动，已经有多人上过，没上的也主动申请上。以流动课为载体提高了质量，上好一堂课是一种享受。另外，李小倩主动找齐所有课件，很有主动精神和奉献精神。
李永强：
课堂好，心情好！那天我上课，突然有老师推门来听课，我感觉还很有压力，看来流动听课能促进教学。
开学以来，我们申请购买了必备的相关教具，学校在后勤服务上在努力为大家提供保障。今天的研讨，听了之后也很受感动——学校预先担心的一些问题，反复思考讨论的问题，其实老师们已经在思考和操作了。大家在交流中也会互相受到很多启示。
本次活动后，（1）打造精品课要抓好。比如说到要一位什么样的教师上课，随时都能站得出来。（2）期末评选优秀教研团队。（3）每次 教研活动定时间、定地点（找一间当堂不上课的教室）、定主题、定主讲人、定记录人。每次讨论后资料要及时上网，每周五12：00前邮件传给潘德梁。（4）对外赛课，11月科学赛课，与渝北联系，给年轻老师争取机会，包括学习机会，如下周三郭娅娟要到酉阳上课，年级、学科一起打造；巴蜀园4年级周四下午邀请了数学专家做报告，希望所有数学老师调课前往学习。（5）对挂牌课要强调反思和参与。
这样的研讨非常好！我们最好每学月开一次，就像这样，要有具体学习、研讨的内容，开得紧凑而有价值。