团队风采
过有境界的教育生活，在研究状态下激情的工作——巴蜀书院第二期教师沙龙简报
- 发表作者: 本站编辑
- 发布时间: 2010-05-31 01:31:24
- 浏览次数:
过有境界的教育生活，在研究状态下激情的工作
——巴蜀书院第二期教师沙龙简报
本着分享教育经验，交流工作感受，激励自我成长，提升教育境界的目的，在2010年5月26日星期三下午4：30在二楼教师餐厅召开了巴蜀书院第二期教师沙龙。与会人员有学校行政，学术顾问团队的老师和34位在8-13周被听了课的教师及服务岗教师，总共50人。会议由汪小红主任主持。
和上一期一样，走进“会场”，老师们被桌上丰富的茶食和小巧精致的姓名牌吸引住了。也被这些小小的细节彰显出的巴蜀品质深深感动。第二期教师沙龙活动也在这温馨与精致中拉开序幕。
会议首先由各位行政针对8-13周听课的情况作了一个梳理和总结。
蒋丽萍主任：以“推门听课”四个字为牵引，一一向我们讲述了这四个字背后的深刻含义。推：推开的是专业之门，教师封闭之门，研究探索之门；门：带领老师走出困惑的大门，学科之门，有着新生气息的成长之门；听：听到了教师良好的状态，学生良好的状态，静心工作，潜心研究的美好状态；课：什么样的课是好课？充满生命力的课。
李建主任：和大家一起分享了一个词“唤醒”。对于年轻教师，唤醒的是站好本质岗位的责任感；对于中青年教师，唤醒自我的使命感，融会众长，发挥独具自我的教学风格；对于行政，唤醒多去倾听、多去交流的责任感。
潘德梁主任：听新老师的课，看见了他们良好的工作状态。对 “三段式”习惯养育的成果作出了肯定，并建议年轻老师多走进老教师的课堂。另外提出多注重课堂教学的时效性，把准教学重难点。
张先彬主任：从四个方面讲了自己的听课感受。一是被听课的老师心态积极，课前准备充分；二是课堂常规落实；三是对教材有着较为深入的研究；四是根据大家的工作状态，对书院将来的发展更有信心了。另外对被听课的几名教师作了简单的评价。
张晓春校长：她谈到第一次参加沙龙，感到暖人心，受振奋。在这样的环境下谈工作，谈感受，是团队建设的一个亮点。感动这段时间的激情大练兵，感动书院教师的团结好学的精神。本次借赛课来研究素质课堂，把课堂研究和平时的教学结合起来，并聚焦到学生发展、教师转变，具有很强的实效性。希望沙龙活动越办越好，并不断沉淀创新使其成为书院的一大特色。
冉孟琴助理：她首先说明了推门课的用意。一是给予教师的支持服务，通过发现问题，研究问题，解决问题来得到锻炼和提升；二是通过这样素质课堂练兵，给所有老师一个平台去发现去了解自己的优势与不足。三是对教师做专业的引领，促进教师的不断成长。然后她和大家分享了听了广州专家讲座的启发。大校长走进小课堂，是务实的表现，还要关注五个方面的内容。即，一个过程(课堂学习)，两个基础（做人的基础、终生学习的基础），三个服务（教材为学生发展服务、教案为学生发展服务，教师为学生发展服务），四个权利（参与权利、质疑权利、出错权利、阅读权利），五个有效（学习方式的有效性、激励性评价的有效性，现代信息技术使用的有效性、评课的有效性）
汪小红主任说整个活动很有价值，了解了老师们真实的状态，并指出能真正转化学校办学理念及促进学生发展的，不是一两节反复研究出来的精品课，而是老师们的常态工作与随堂课。希望大家能重视随堂的质量，学校也会将关注的目光不断持续。同时，还建议老师们通过“三多”，即多看书，多听课，多写反思去主动成长。
接下来，学术顾问团队的两位老师分别就自己听课的发现谈了各自的体会。
党心池老师认为在整个大练兵活动中，最宝贵的是通过听课上课把我们平时在教学中的困惑悟了出来。年轻教师上课在备课中做了精心的准备，思路清晰有条理，很我研究的意义。
何岚老师首先和大家分享了她听课的感受。她谈到，有人来听课很紧张，其实听别人的课也很“紧张”，因为我们会思考听懂了什么？又能给上课的老师传递些什么，自己在听课的同时又能提取出哪些实用而高效的授课方法方式，还能给上课老师出现的问题给予怎样的改进策略，都是要关注的。随后，还结合所听的课给老师们提出了一些小建议。其认真负责的态度以及谦虚的学习精神让我们感到敬佩，也对怎样听课获得了启发。
会议进行到第四项，与会的老师自由发言，纷纷畅谈自己的感受和感动，致使现场气氛热烈，掌声不断。（具体发言附后）
最后，潘校长做了总结发言并对此次活动给予智慧引领。她首先对沙龙活动及各位老师的状态用了三个字（了不起）、两个字（钦佩）、一个字（赞）来给予了高度评价。接着她真诚地讲到教学是一个学校发展的核心，需要每一个教师的高度关注，一个人的成功不算成功，一个人的精彩也不算精彩，学校的前进需要每一个人的成功，每一个都精彩。希望大家能从这样的活动中受到启发，也希望所有的教师都能在工作中找到当老师的幸福感，找到人生的价值与快乐，把工作当成享受，通过理性思考，去过有境界的教育生活。
会后，所有的老师带着意犹未尽的美好感觉在二楼餐厅进行了聚餐。在美味的分享与深入的交流中，此次活动圆满结束，也为教师培训与团队建设带来的新的思考。活动要有实效，就必须关注老师们的真实状态与真实需求，并在形式上大胆创新，在细节上考虑周全，让所有老师都能由内而外地感觉到巴蜀人的归属感与成就感，在自信与幸福中潜心工作，理性前行。
附：与会老师发言（按发言顺序排列，则其精要附下，未句句笔录，如有不详处请谅解）
李小倩：三个 “心”来表达吧！心情很高兴，心里很感谢，心愿很直接。另外我们不应该怕被听课，因为闭门造车才可怕。
廖泽萍：教学是有生命力的课程，课堂中要去寻找快乐，多倾听学生。喜欢上课时因为每节课都是新的，都富有创造。没有做不到，只有想不到。书到用时方恨少，方方面面的书都应该去学习，去了解。
华莎：细节决定成败，这一次活动，我们从暖暖的水，精美的小吃，清爽的桌布，温馨的布置里感觉到了学校对我们的重视。其实被听课可以有一个更好听的名字，那就是学校领导对我们专业提升的“宠爱”，希望领导们多多走进我们，“宠爱”我们。
黄昊：六个感谢，感谢巴蜀给予我们的广阔平台和教育教学高度；感谢领导们对教师队伍的专业引领和亲切关怀；感谢同事们齐心互助带来的润物无声的温暖；感谢扎实教研活动让我们蜕变为一个教育人；感谢繁忙的工作让我们寻觅到高效的工作方式；感谢可爱的孩子带给我们课堂无限的生命力。
甘翠竹：感谢行政给我们搭建的平台，在书院的老师很幸福，因为被关注，所以收获很多。
钱佳：感谢听课老师的鼓励，这次活动非常有心，有效。希望这样的活动继续下去。
王晗：感谢各位领导老师走进我们的课堂，给了我们展示自我，提升自我的机会。组内教研课中，各位听课的老师都在课后向我提出了许多宝贵的意见，也和我分享了他们丰富的经验。在今后的日子里，我希望有更多的机会能向大家学习，也欢迎各位老师、领导能走入我的课堂，给我提出宝贵的建议和意见。
张杭:首先非常感谢学校的这次素质课堂大练兵的活动，给予了我们年轻教师一次展示的平台。感谢学校领导和学术顾问团队的老师专程调课走进我们的课堂，给予我们的指导。还要感谢一年级语文组老师们扎实的教研活动，很多次在旁边“偷听”，也让我学到了很多课堂管理的方法与技巧，虽然学科不同，但方法与技巧是相通的。
周莲怡：在课后和所有英语老师认真的研讨了课程，感谢他们每个人给我提出的宝贵的意见和建议。在老师们的帮助引领下，我一直在找我的不足，逐一完善。我们是一个团结、积极向上的、年轻的大组，我们一定会越来越好的。
冉春燕：有碰撞才会有发现。希望这样的碰撞持续下去。
杨小梅：感谢学校的精心准备，感谢大家的帮忙代课，感谢领导的关爱，感谢科学组各方面给予的支持，作为大龄新手，我将继续努力下去。
郭静:在我们身上有一种被领导关注的幸福，有一种被学生崇拜的幸福。但要当好一个老师，真的要多看书，多学习。
杨官印：深刻感觉到“落后就要挨打”，成长需要不断地积累经验，工作需要有境界支撑。
田中：两个字“感谢”。
王亚舒：本学期有两种课堂让我有很深的触动，一种是比赛课，另一种是随堂课。这样的练兵，更是让我们聚焦学生，重视日常教学对学生发展的重要性。让我们真正与学生一起成长。
李莎莎：站好本职岗位是最基本的要求，上好每一堂课，需要正确的、良好的工作态度。
张丽:感谢各位老师对校医工作的支持和帮助。
马薇薇：欢迎各位领导及老师走进课堂，把三段式教学坚持下去，努力努力在努力，争取做到更好。
池莉：由于学校领导对老师发展的重视，使得年轻老师迅速地成长起来。一年的经历，从忐忑到从容，从自卑到自信，从生疏到老练，感谢巴蜀给了年轻人这样发展自我的平台。
巫娜：学校领导的“宠爱”是一份责任，是一份关爱，是一份幸福。
鲜波涛：踏踏实实做人，认认真真工作。
崔鲁甲：愿为学校的荣誉贡献自己的一份力量。
陈维毅：上一节随堂容易，但上高水平的课很难，我们每个人都有很长的路要走。
夏武：在反思中不断前进。
吕璐：在听课中找到自信，继续坚持下去，争取有所突破。
周智雄：学生教会了我怎样上随堂课。
赵倩：被听课中不断进步，路还长，不着急，慢慢来。
王波：换一个角度看自己，很清晰。课堂精彩了，自己心里也豁然了。陈冬冬：虽然很忙碌，但在忙碌中找到了上课的感觉，上课有节奏了。比以前更自信了。
廖寒春：巴蜀人有一种高度的责任感，责任心，在一年级团队中，年轻人对我的触动很深，我愿做好巴蜀的螺丝钉。
王静：不同的学期带给老师们不一样的体验，我们跟学生一样在体验中进步。
周医生：虽然职业不一样，但同样感受到了作为巴蜀人的幸福，感谢所有老师对校医工作的支持。
撰稿：池 莉
摄影：陈冬冬
审校：汪小红
2010年5月26日