团队风采
低碳环保，让生活更美好！2010—2011学年度上期综合实践大单元课程总结简报
- 发表作者: 本站编辑
- 发布时间: 2010-11-26 01:21:58
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低碳环保，让生活更美好！
重庆市渝北区鲁能巴蜀小学
2010—2011学年度上期综合实践大单元课程总结简报
重实践，出经验。 11月15日下午4点，书院全体教职员工如约齐聚梦想剧场，在冉孟琴助理的主持下开始了第十二周的行动例会。本次行动例会的主要内容是各年级团队对上周综合实践大单元课程之科技节进行总结。
首先出场是的一年级团队的老师们，他们团队以大单元为切入点，整体回顾了孩子们的日常真实表现。他们把大单元活动看成是每个班级集中展现七礼行为素养的一个平台。一团队知道：巴蜀七礼，至关重要。一团队的老师们和孩子们以实际行动告诉大家：巴蜀七礼，他们在行动！
接下来，三团队的张主任和郭静老师向我们呈现了他们团队的“三大亮点”：一、人人动手、人人参与。活动中，全体老师和同学们齐上阵，上演了一场生动精彩的“低碳环保”亲身体验秀。二、低碳环保、变废为宝。在孩子们的奇思妙想和无限创意中，欣喜地看到“头脑是科学的，身手是劳工的” 自信、豁达、达雅的巴蜀孩童正渐渐地成长起来。三、心灵教育、落根行动。班主任们向每个孩子细心讲解着低碳环保的重要性，低碳生活，对我们普通人来说，关键是一种态度。相信孩子们一定会有所启发。
随后，二团队的蒋主任和诙谐幽默的程吉富老师分别从“四个一，三个惊叹”与大家做了分享：“四个一”：一个规划：方案尽可能细，尽可能实。方案上尽可能做到“人人有事做，事事有人做”。同时创新，在“书院资源”里设“专门通道”——建立“资源包，过程资料”文件夹，提高了沟通效率。一个整体关注：以“划皮划艇”和“龙舟”两种状态推进工作。二团队每个人互相支撑，互相激励。一个坚持：在本次方案的商议中，团队曾经对是否进行故事演讲有过不同意见的发表。后来为了“一个坚持”，我们确定要继续开展。一个延伸：为了实现大单元课程的课程价值，我们二团队重视了课程的延续性和阶段性。“三个惊叹”：惊叹一：出场式创意无限，班班精彩。惊叹二：科技体验精彩纷呈，个个了不起！惊叹三：台上家长讲座声情并茂，台下聆听专心。
四团队李健主任及夏武、孙元利老师从他们对大单元活动的所看所感和老师们进行了分享。夏老师动情地说到，每次大型活动后，总会有很多感触，四年了，他已习惯性地接受着书院这个大团队乃至每个书院人给他内心带来的强烈的震撼与冲击。看到操场上每位班主任训练的一幕幕，看到出场式中每个孩子的精彩、投入的表演，看到七礼和晨练展示中自信爆棚的精气神展现等等，真的感觉到我们的书院正在一天天成长，他也习惯在这种繁忙与充实中享受着工作的乐趣。
之后，冉助理谈到，通过这次大单元活动，她惊喜地看到老师们真真实实在行动，点点滴滴都是爱的这样一种工作状态，惊叹于老师们在活动中中体现出来的创造性，她希望老师们能持续这样一种状态，再接再厉，取得更好的成绩。
最后，潘校长进行了总结，并对全校老师进行了智慧引领。她谈到整个大单元活动中，她心里充满了感动，从一张张真实的图片中，从各个老师精彩的汇报中，能感受到活动带给孩子，带给家长，带给老师的快乐。运动会开幕式上，书院孩童自信、优雅的展示，能看出三年来，每一次活动，孩子的变化，老师的变化，老师已经真正融入到了学生中。最后潘校长对全体老师提出了两点建议：一、态度决定一切，我们很重视每一个的行动，但更看重每一个人的态度。二、过程比结果更重要。虽然重视每一次活动的结果，但更看重这个过程中团队的熔炼，教师的精彩和学生的收获，看重你是否重视对过程的坚持，是否有认真积极的态度。因为态度决定一切。
总之，这届科技节是科技活动成果的一次大展示，显而易见，在科技活动中培养了学生参与社会生活的观念、意识和能力，激发了学生的科学兴趣，提高了思维能力，观察能力和创造力，是素质教育的丰硕成果。
本期的科技节虽然已告一段落，但我校的环保科技教育活动远远没有停止。学校正在认真筹划着科技节与12月底新年淘宝节的结合，我们有信心在上级领导的关心和全校师生的共同努力下，科技教育活动将会有更高层次的发展。
本期的科技节虽然已告一段落，但我校的环保科技教育活动远远没有停止。学校正在认真筹划着科技节与12月底新年淘宝节的结合，我们有信心在上级领导的关心和全校师生的共同努力下，科技教育活动将会有更高层次的发展。